官方正版捕鱼游戏下载:阅读和外语学习不仅能带来语言能力的提高

陶沙表示，学龄儿童和青少年的发展，以及学前和后期阶段，并不是一个简单的自然成熟和生物决定的过程，而是一个不断建构的过程。环境和经历本身也深刻地影响着儿童和青少年的大脑发育。研究表明，剥夺发育资源和经验会对大脑发育产生负面影响。

“极端贫困，包括家庭贫困，会导致大脑结构和功能发育的损害。长期的压力，包括极端的情感和物质匮乏的经历，也会导致巨大的伤害，”。

另一方面，陶沙指出，越来越多的研究表明，官方正版捕鱼游戏下载,阅读和新语言学习作为重要的文化工具，是大脑良好发展的重要助推器。阅读和外语学习不仅能带来语言能力的提高，而且有助于整个大脑结构的优化和组织效率的提高。

“除了学术经验，艺术和体育活动也对大脑发育有积极的影响。”陶沙说，研究表明，音乐训练可以增强大脑结构的发展;群体体育活动促进9-11岁儿童的海马体(海马体是学习的重要中心。例如，海马体的功能主要用于记忆。它增加了体积，减少了抑郁，集体体育活动对男孩的保护作用更显著。
陶沙进一步指出，这些关于儿童大脑发育的规律，为思考如何在“双重减法”的背景下促进儿童心理发展提供了一些启示:

一是了解和运用学生在各个学科学习中的科学规律，提高学与教的有效性。教育要从过去强调多劳苦功高的“漫灌”转变为精品化的“滴灌”，让孩子拥有快乐、熟练、熟练地工作的内在动力。

二是理解和运用学生全面发展的科学规律，促进地学的跨学科学习和教学。陶沙说，跨学科的学与教，不是在语文课上谈数学，也不是在数学课上谈音乐，而是要找到一个可以承载跨学科教与学的平台，比如以阅读为工具。随着孩子学习成绩的提高，阅读在学习中的作用也越来越大。

三是进一步营造积极的学校心理环境，优化全体学生的学校体验。“我们的全国调查显示，无论在城镇，在发达地区还是欠发达地区，全国中小学的心理环境都存在着相似的挑战，即接受和支持、鼓励自主与合作相对薄弱。”道。与此同时，数据显示，在控制了其他背景变量后，学校的心理环境每增加10%，就能显著改善孩子的学习成绩和认知情绪行为，沙说。